按上级文件精神，每个学生班级应配备一名兼职班主任或指导教师。为加强思政队伍建设，搞好全员育人工作，特提出做好“思想导师制”建设工作方案。

一、建设的意义

“思想导师制”是指除专职辅导员以外的机关党员干部、专任教师，联系受导学生，帮助指导3-5名学生转化进步的制度。实行“思想导师制”，可以建立一支数量多、素质高、阵容强大的思想导师队伍，还可以促进机关干部走基层、专任教师因材施教，充分发挥全员育人功能，使学院思想政治教育工作能够贯穿到全院的整体工作中去，从而达到良好的育人效果。

二、建设的内容

我院2013年开始实行中层及以上干部联系班级，就是“思想导师制”开展的一个层面，中层及以上干部是思想导师，他们帮助班级的“三困学生”进步，对班级思政教育起到很好的促进作用，效果良好。

为全面实行“思想导师制”，在我院形成更好的全员育人氛围，下一步拟扩大导师范围，将思想导师扩大到机关党员干部和系部专任教师。

（一）原则上至少给每个专职辅导员配备一名 “思想导师”。

（二）确定好导师的人选。学院与系部共同从机关、教学一线精心选拔师德高尚、育人水平较高的同志担任思想导师。

（三）受导学生由系部摸底确定。一类是帮扶学生，另一类是列为发展对象的学生，通过“两头”的帮扶，形成先进更先进，后进赶先进的局面，从而达到全面促进学生健康成长和顺利成才的目的。

（四）实施“思想导师制”要坚持“五导”、“四个必须”、“三三要求”。

⑴“思想导师”具体工作有“五导”：

①思想上引导。针对学生政治信仰缺失、“三观”发生偏离、社会责任感不强、法制观念和集体意识淡薄以及党的理论知识欠缺、党性观念不强等现象，加大社会主义核心价值观教育，有针对性地开展引导工作，及时纠正学生思想上的不良倾向，全面提高学生的辨别能力，引导学生树立正确的“三观”，教会学生如何做人，帮助学生从思想上、行动上、组织上早日入党。

②学业上辅导。辅导学生制定高职三年的学业规划，建立正确的专业思想，引导学生树立正确的学习目标，帮助学生正确认识高职学习的规律和特点，督促学生养成良好的学习习惯，改进学习方法，提高学习效率。

③心理上疏导。通过走访、面谈、电话、网络等交流方式，随时了解学生的心理动态，尽早发现学生的心理问题，对心理波动较大或面临较大困难与挫折的学生进行重点关注，及时疏导，培养学生健康地心理素质。

④生活上指导。深入学生寝室、教室、活动场所，及时了解学生生活中遇到的各种问题，对学生生活能力、生活方式和生活态度等方面进行指导，关心和爱护学生，做学生的良师益友，协助学生解决生活中的难题。

⑤就业上向导。关心学生就业，成为学生就业、择业、和创业的向导，指导学生树立正确的就业观念，了解自己找适合自己的就业单位，引导学生养成对自己选定企业的忠诚和良好的工作习惯。

⑵根据“四个必须”确定受导学生：

凡是作为发展对象的学生，必须安排思想导师；凡是有心理问题的学生，必须安排思想导师；凡是受过处分的学生，必须安排思想导师；凡是操行分不及格的学生，必须安排思想导师。

⑶“三三要求”是指：

1、在对口联系、帮扶发展对象方面：

①要求学生做好“三件事”，即做一件有意义的事（每个月都要做一件有意义的事，如一次公益活动、一项讲座，或写一份建议，一份调研报告，并将工作报告和效果进行记录）、读一本有意义的书(在培养时间段内至少阅读一本好书，写出读书心得和体会，并在班会、小组会、见面会等会仪上宣讲自己的感受）、进行一次思想汇报(每个月至少向培训养人汇报一次思想，将本月的学习、生活和思想认真地讲出来，发现存在的不足，进行思想的反省）。                                               

②要求思想导师做好“三件事”，即进行一次培养对象情况调查（通过调阅书面资料、访谈培养对象身边的同学和辅导员等途径仔细了解其思想、行为和品行，以便开展有针对性的教育）、开展一次党课教育（为培养对象做一次党课教育，系统地介绍党史和院情）、进行一次职业生涯辅导（熟悉培养对象的专业兴趣、专业优势专业定位，帮助其做好职业生涯规划）。

2、在对口联系、帮扶思想、行为、习惯上有偏差学生方面：

①要求学生做好“三件事”，即做一件有意义的事（每个月要做一件有意义的事，如公益活动、志愿行动、助人为乐、自主学习、完成相关任务等，并将工作过程和效果进行记录）、读一本优异的书（在培训时间段内至少阅读一本好书，写出读书心得和体会）、进行一系列的思想汇报和交流（每半个月至少主动找思想导师汇报一次思想，将自己的学习、生活和思想问题认真地讲出来，发现存在的不足，进行认真的反省）。

②要求思想导师做好“三件事”，即对学生有一个全面的了解（通过调阅书面资料、访谈培养对象身边的同学和辅导员等途径仔细了解其思想、行为、习惯和品味，明了学生存在问题的症结，以便开展有针对性的教育）、进行一系列有成效的谈心谈话和访谈教育（通过每周至少和每名同学有一次全面交流，每个月至少和所指导学生的班主任有一次交流，每学期至少和所指导员学生的系领导有两次交流等，有针对性地转化学生）、解决一些实际问题（如解决学习、生活、交友等方面的问题，使学生真切的感受到老师的关爱）。       

3、要求总支做好“三件事”：即确定一批对口联系系部的思想导师（根据总支情况，与学生处一起确定思想导师）、召开一次见面会（组织思想导师与所导学生见面）、进行一次工作评价（对思想导师和受导学生进行评价鉴定，提出学生入党建议和优秀思想导师人选）。

（五）考核评价：以系部为主。

1、“五导”效果评分(30%)：五导”的效果主要考察学生的进步情况，如：如期加入党组织，或获得学院奖学金或被评为学院“三好学生”、“优秀干部”等等。

2、“三三要求”的落实情况评分(30%)：按思想导师工作职责的“三三”要求，通过查实《工作手册》和受导学生完成“三三”要求的材料评定。

3、受导学生的测评分(40%):根据受导学生对导师工作的满意测评分来评定。

学院分学期对思想导师的工作进行评价考核，考核结果纳入学院年度（或学年）综合考核；学年评价得分超过90分者，授予“优秀思想导师”称号，颁发荣誉证书，并现金奖励。

三、实施的步骤

（一）启动宣传。学院制定了符合实际的建设方案，在原有全员育人体系的基础上，朝着“拓宽面、深内涵、做精细”的方向，不断探索创新。

1、学院成立“思想导师制”建设工作领导小组：

组长：邓建国；成员：学生处、人事处、党政办、宣传部、教务处、招就处、保卫处、财务处、监审处、后勤处、工会、各系部党总支书记及各部门负责人。

领导小组下设办公室，办公室设在学生工作处，具体负责日常工作。

2、广泛宣传。在师生中通过会议、板报、校刊等，大力宣传，广泛征求意见，将“思想导师”、“全员育人”理念传达到每个师生，为“思想导师制”的实施奠定了良好的基础。

3、完善制度保障。学院制定了《湖南工业职院“思想导师制”建设方案》、《思想导师申报和选聘办法》、《思想导师考核管理办法》、《受导学生选拔和管理办法》、《思想导师考核评价办法》，使“思想导师制”工作有章可循。

（二）建设具体推进办法。

1、确定导师人选。除中层及以上干部外，根据《思想导师的申报和选聘办法》，从全院机关干部、教师中，精心选聘政治素质高、业务能力强的思想导师60名。其中，学生处推荐8-10名，系部推荐50名，机械9，汽车6，电气9，信息5，经管13，商贸4，艺术4.

2、确定受导学生对象。通过各系部摸底，根据《受导学生的选拔与管理办法》，在12月底前挑选受导学生180-300名。

3、有序推进工作。2015年1月，各党总总支召开思想导师与受导学生见面会，落实好“五导”“四个必须”和“三三要求”，并提出工作要求。一是每位导师负责指导转化两到三名学生，导师每周至少和每名所指导学生有一次全面交流；二是每月至少和所指导学生的辅导员有一次交流；三是每学期至少和所指导学生的系领导有两次交流等。

4、思想导师按要求有序开展工作，做好工作记录。2015年4月底，要求每个系部推荐一名先进导师典型，并形成ppt汇报材料，将在5月我院召开“思想导师”经验交流会交流，

5、学生处每学期对思想导师工作进展检查两次，通过看记录、访谈学生，了解工作状况和实效。

湖南工业职业技术学院

2014.12.05